대입 자기소개서 예시 각 문항별 총정리

자기소개서 예시 정보 전달해드립니다. 

 

대입 유형 중 학생부종합전형을 준비하다면 필수관문이 바로 자기소개서인데요.

문항별로 예시를 보면서 알아보겠습니다.

1번 문항은 학교공부를 어떻게 했는지에 대해 본인의 경험을 바탕으로 쓰는 것입니다.

어떻게 공부를 해왔으며 어떤 식으로 과목별 준비를 해왔는지 혹은 심도있게 공부를 했는지를 보는 것입니다.

 

 

 

 

 

대입 자기소개서 예시 각 문항별 총정리

 

 

 

1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다.

 

 

 

고등학교에 올라오면서 같은 공부 양에도 상승하는 추이가 친구들에 비해 적었던 저는 집중력이 부족함을 깨달았고, 집중력을 키우려고 무척 노력했습니다. 몸에 배어 버린 안 좋은 습관을 버리기보다는 좋은 습관을 들여 자동적으로 안 좋은 습관을 사라지게 했습니다.

 

특정한 시간을 정해 공부하던 습관이 늘 미루던 습관을 만들었고 그것은 제게 집중력을 하락시키는 부정적 영향을 끼쳤습니다. 이를 해결하기 위해 책이나 강의의 분량을 정하여 할당하는 공부법으로 전환시켰습니다. 짧게는 1주에서 길게는 4주까지 해놓을 분량을 미리 정해놓고 하루에 실천할 양을 계획표에 작성하여 그 만큼의 일을 달성하면 그 하루의 나머지 시간은 자유를 만끽하게 하여 제 자신에게 보상을 주도록 하였습니다. 하지만 달성하지 못하면 그 날은 밤을 새워서라도 그 날의 과제를 완성하도록 노력했습니다. 그날의 과제를 빨리 해결할수록 많은 보상을 얻을 수 있었기 때문에 빨리 해버리려는 욕구로 집중력이 향상되었습니다. 또한 이 공부법에 적응하면서 집중력이 많이 향상되어 많은 양의 과제를 소화할 수 있게 되었습니다. 실제로 처음 영어 공부를 할 때 리딩튜터 입문 책을 공부하는데 2달이 걸렸는데 기본 편 도약 편을 거쳐 마무리 편을 풀 때는 2주 좀 더 걸렸습니다. 이런 식으로 공부하면서 공부해야할 양을 충실히 해나가며 자기관리를 철저히 할 수 있었습니다.

 

또한 집중력을 위한 도구로는 타이머를 썼는데 집중하기 힘들었던 처음에는 20분정도 공부하고 5분 쉬는 식으로 하다가 적응이 되면 공부하는 시간을 점점 늘려갔습니다.

 

 

 

2번 문항은 학교 생활을 하면서 본인이 관심있게 두며 열심히 했던 활동들을 통해 느꼈던 점들에 대해 서술하는 항목입니다.

이것을 통해 학교 생활을 어떻게 해왔는지 엿볼 수 있습니다.

 

 

 

2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀 점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다.

 

 

 

1) 1학년 때 선배들이 주도했던 것에 비해 2학년 때는 우리가 직접 실험을 구상하고 준비물이 있는지 등 사전조사도 하게 되었습니다. 모든 면에서 부족했던 우리들은 첫 실험을 준비하기까지 선배들에게 많은 조언을 얻게 되었고, 그것들은 많은 도움이 되었습니다. 실험 구상부터 실험 준비물까지 완비한 후에 실험에 임했습니다. 실험은 성공적이었습니다. 하지만 오히려 선생님께서는 ‘실험군으로만 실험을 하면 실험 결과가 제대로 도출되었는지를 확인할 수가 없다. 그러기 위해 실험군과 대조군을 두어 나타나는 차이를 통해서 얻을 때 의미가 있는 것이지’ 라고 충고하셨습니다.

실험에 성공했던 동아리 부원들은 선생님의 말씀이 그렇게 달갑진 않았습니다. 하지만 서로 다독이며 실망하지 않고 귀담아 듣고 반성하며 다음 실험에서의 기약을 두었고 마침내 효모 알코올 발효 실험에서 그렇게 할 수 있었습니다. 그 실험에서 실험군인 포도당용액을 대조군인 설탕용액과 물을 두었고 그 차이점을 통해 확실하게 실험 결과가 도출할 수 있었습니다.

 

2) 3학년이 되어 바빠지게 되면서 동아리 활동을 많이 하지 못하게 되었고, 그저 작년에 선배들이 그랬듯 후배들에게 조언을 해주곤 했습니다. 학기 중에는 충분한 시간을 들여 하지 못했던 것이 한이 되어 방학 때 할 수 있는 별사랑천문반 동아리를 알게 되었고, 가입하였습니다. 고등학교 때 물리, 화학, 생명만 공부했던 터라 지구과학은 참 낯선 과목이었지만, 어렸을 때 천문학자가 꿈이었던 것을 기억하며 열심히 참여하게 되었습니다. 홍보부장으로서 한주동안 실행할 계획을 ‘밴드’라는 어플리캐이션을 활용하여 미리 부원들에게 알려주었습니다. 망원경을 제작하면서 배운 망원경의 원리에 흥미를 갖게 되었습니다. 또한 친구들과 함께 고민하며 제작하는 그 과정 자체가 무척 즐거웠습니다. 너무 어려울 땐 선생님께 가끔씩 도움을 청해 명쾌하게 해결할 때엔 무척 기뻤습니다.

 

3번문항은 학교 생활을 하며 동료들과 어떤 식으로 지내왔는지를 보는 항목입니다. 작은 배려를 했던 활동도 괜찮고, 친구들을 위해 어려운 문제를 풀어줬다던가, 혹은 의견이 잘 맞지 않는 친구와 어떤 식으로 대화를 하여 풀어나갔는가를 보는 항목입니다.

 

 

 

3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다.

 

 

 

2학년 때 지식채널 e에서 벽속의 구멍갱단을 시청하면서 폴 뉴먼이 말한 진정한 나눔의 의미를 새겨보았습니다. 더 나아가 일상생활에서 실천할 수 있는 것이 무엇인지 생각해보며 멘토링 활동인 지식봉사활동을 하게 되었습니다.

 

일주일에 한 번씩 1시간을 하게 돼서 부담이 좀 됐습니다. 같은 학생 신분이어서 생각보다 많은 시간을 준비하게 됐고, 과연 제 설명이 많은 도움이 될까 걱정도 되었습니다. 하지만 다행히 친구는 제 수업에 만족하게 되었고, 저 또한 이에 자극받아 더 열심히 준비했습니다. 그렇다고 제 공부할 시간을 뺏기게 하지는 않았습니다. 오히려 예전보다 일찍 일어나게 되었고, 친구가 물어본 문제를 해결하기 위해 저 또한 고민해 보는 시간이 되도록 했습니다.

 

폴 뉴먼만큼은 아니더라도 제 스스로가 무언가를 남에게 베풀 수 있다는 것이 신기했고, 그 도움을 받은 친구들이 기뻐하는 모습에 뿌듯해졌습니다.

 

 

 

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